在最新一次的托福考試中,許多考生面臨了新改革後的寫作考試格式,同時也體驗到了閱讀部分的調整。一位大四學生不僅分享了自己的考試心得,還給出寶貴的準備建議。她在三年前首次參加托福考試,成績為96分,這次是她第二次應考。以下是她對這次托福測驗的詳細回顧和對準備策略的深刻洞察。

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2023年10月最新【TOEFL正式考題回顧】高頻主題動物滅絕出現在托福寫作
一、托福寫作
Task 1 整合型寫作
文章重點:一種海鳥因為人類的 3 個活動快要滅絕 (extinction)
- 原因 1:人類製造的光(artificial light)對海鳥造成影響。
- 原因 2:人類帶來的掠食者(predator)(例如家養的動物),會殺害這類海鳥。
- 原因 3:人類的捕魚活動(fishing)會誤殺這種海鳥。
演講重點:一名教授表示,文章中提到的這 3 個活動,不是讓海鳥滅絕的原因
- 反駁 1:海鳥能夠逐漸適應(adapt)這些光源,並調整自己的飛行路線和行為。
- 反駁 2:一些海鳥棲息地(habitat)的保護措施已經在有效地減少這種影響。
- 反駁 3:漁業管理(fishery management)已經開始採用對海鳥友好的捕魚技術和方法。
題目翻譯
總結講座中所提到的觀點,並說明它們如何反駁文章中的特定觀點
作答策略
理解與分析材料
- 仔細閱讀:首先,細讀文章,了解文中提及的三個導致海鳥快速滅絕的人類活動:人造光源影響、帶來的掠食者威脅、以及捕魚活動的衝擊。
- 聆聽並記錄要點:在聆聽演講時,專注於教授是如何對這些論點提出反駁的。特別留意教授每個反駁點如何直接對應閱讀材料的論述。
結構化寫作(引言)
簡要介紹主題,並指出閱讀材料與聽力材料之間的觀點衝突。
主體段落
- 段落1:探討人類製造的光如何影響海鳥。先概述閱讀材料中的論點,再介紹教授如何透過指出海鳥能夠適應這些光源來進行反駁。
- 段落2:處理人類帶來的掠食者對海鳥的影響。首先總結文章的觀點,然後說明教授如何使用海鳥棲息地的保護措施的有效性進行反駁。
- 段落3:談及人類捕魚活動對海鳥的影響。先介紹文章中的觀點,接著描述教授如何使用改進的漁業管理與捕魚技術來反駁。
結論
總結主要的對比點,指出聽力材料如何有效地反駁了閱讀材料中的論點。
注意事項
- 對比清晰:明確展示文章與演講中觀點的對立與聯繫。
- 邏輯性:確保寫作過程中邏輯清晰、觀點連貫。
- 專業術語:適當使用專業術語,提升文章的專業性與說服力。
- 時間管理:合理分配時間,確保有充足時間進行校對與修改。
Task 2 學術討論寫作
題目重點:公司經營與管理
教授正在教導和「公司經營與管理」(business operations and management) 有關的課程。請回覆教授的提問,並在你的回應中:表達並支持你的個人意見、用自己的言語為討論做出貢獻。至少應寫100字,有十分鐘的時間寫作。
教授重點
公司是否應該施行新的管理策略(management strategy),將一個人的工作以及薪水分給兩個人。
學生 A 重點
支持施行新的管理策略,這樣每個人會有更多的休閒時間(leisure time),可以做更多的事,追求夢想,讓人生更精彩。
學生 B 重點
反對施行新的管理策略,這樣會導致員工覺得很困惑(confused)。
作答策略
明確立場
首先,確定你的立場。你是支持學生 A 還是學生 B 的觀點?明確你的立場是討論的基礎。
論點結構
- 引言:簡單介紹討論主題和你的立場。
- 支持理由:提出至少兩個支持你觀點的理由。例如,如果你支持學生 A,你可以說明為什麼更多的休閒時間對個人和組織都有好處;如果支持學生 B,則可以談論員工混亂可能對公司運營的負面影響。
- 反駁對方觀點:簡要提出對方觀點的弱點。例如,如果支持學生 A,可以指出為什麼不應該過分擔心員工的困惑;如果支持學生 B,可以討論為什麼單純增加休閒時間可能不足以提升生活質量或工作滿意度。
- 結論:重申你的立場和主要理由,結束討論。
使用具體例子
使用具體例子來支持你的論點。這些例子可以是實際案例、學術研究、或者假設情景。
清晰表達
使用清晰、準確的語言表達你的想法。避免使用過於複雜或難以理解的詞彙和句子結構。
時間管理
在撰寫過程中注意時間。保證有足夠的時間來構思、撰寫、以及檢查你的回答,確保沒有語法或拼寫錯誤。
二、托福口說
Task 1 獨立型口說
題目重點:關於演講者
一個學校邀請講者時,應該邀請多元觀點(diverse perspectives)的講者,還是與大眾想法相同的(in line with public opinion)講者。
作答策略
確定立場
首先,要決定你的立場:是支持邀請多元觀點的講者,還是支持邀請與大眾觀點相同的講者。立場應該清晰明確。
開頭引言
簡短地介紹你的選擇及其重要性。
立場宣告
直接陳述你支持哪一方。
主體
提出兩到三個支持你選擇的理由。例如:如果支持多元觀點的講者:
- 理由一:提供不同視角,增進學生批判性思考(critical thinking)。
- 理由二:準備學生面對多元社會,增強適應力(resilience)。
- 理由三:鼓勵創新和創造力的發展(development of innovation and creativity)。
如果支持與大眾想法相同的講者:
- 理由一:加強學生對現有知識的理解。
- 理由二:創造一個有共鳴和安心的學習環境(A learning environment with resonance and tranquility)。
- 理由三:維持傳統價值和社會穩定。
每個理由後可以添加具體例子或進一步的解釋。
結論
簡要總結你的觀點和理由,強調你的立場。
語言與表達
- 使用清晰、流暢的語言。
- 確保語音清楚,語速適中。
- 盡量使用多樣化的詞彙和句型結構。
練習與時間控制
在練習時,注意控制時間,使答案在 45 秒內完整表達。
Task 2 整合型口說
校園公告重點:學校計劃請一個新老師來解決某課程學生人數過少 的問題
- 原因一:新老師在該領域擁有豐富的經驗和現代化的教學方法(modern teaching methods),能夠吸引更多學生選修這門課程。
- 原因二:該老師有吸引媒體和外界注意的能力,能提升課程和學校的知名度(popularity),進而吸引更多學生選課。
校園對話重點:女學生對於這項計劃表示不同意
- 反駁理由一:她認為學校應該先改善現有課程的品質和內容,而不是僅僅通過增加新老師來吸引學生。她認為問題的根本不在於教師人數,而是課程本身可能不夠吸引人或者過時 (outdated)。
- 反駁理由二:女學生還指出,邀請新老師可能需要額外的預算和資源,這可能會導致學費上漲或其他課程資源的減少。她擔心這會對學生造成額外的財務負擔(financial burden),並可能影響到學校其他方面的品質。
題目翻譯
女學生表達了她對大學計畫的看法,請陳述她的意見以及她為該意見提供的理由。
作答建議
引言
簡短介紹主題:提到學校計劃邀請新老師,目的是解決某課程學生人數過少的問題。
概述公告的兩個原因
- 原因一:提及新老師的豐富經驗和現代教學方法,能吸引更多學生。
- 原因二:強調老師吸引媒體和外界注意的能力,能提升課程和學校的知名度。
轉述女學生的兩個反駁理由
- 反駁理由一:說明女學生認為應先提升現有課程質量和內容,而非增加教師。
- 反駁理由二:指出女學生擔心邀請新老師將增加學校預算和資源開銷,可能導致學費上漲或資源減少。
提醒
- 確保語言表達清晰、有邏輯性。
- 使用適當的連接詞來銜接各部分,例如:“First of all”、“On the other hand”、“Therefore”等。
練習方式
- 模擬情境練習:在 60 秒內嘗試完成作答。
- 錄音練習:錄下自己的回答,然後聆聽錄音,檢查語言表達和邏輯結構。
- 反覆練習:提升語言流暢度和反應速度。
Task 3 整合型口說
文章重點:探討「過度聲稱」的概念
探討「過度聲稱」(overclaiming)這一概念,即人們傾向於過分自信,表現出對自己知識或能力的過度評估。
演講重點:使用兩個案例來解釋「過度聲稱」的概念
- 案例一:參與者被要求完成一些關於地理位置(geographical location)的簡單任務。大部分參與者能夠順利完成這些任務。
- 案例二:接下來,參與者被要求處理一些較為困難的任務,這次任務中包括了一些假冒的地理名稱,即這些名稱是虛構的(fictional)、不存在的(nonexistent)。然而,參與者仍然聲稱他們知道這些虛構地名的位置。
題目翻譯
使用講座中的例子來解釋過度聲稱的概念。
作答策略
引言
先簡短介紹主題。例如:「今天我要介紹的主題是過度聲稱(overclaiming),這是一種人們對自己的知識或能力有過度自信(overconfident)的現象。」
案例概述
依序介紹兩個案例的具體內容。重點是要清晰表達案例內容與過度聲稱之間的關聯。例如:
- 案例一:「在第一個案例中,參與者被要求完成一些基本的地理位置(geographical location) 任務,大部分人都能夠順利完成。這顯示了他們對自己地理知識的自信。」
- 案例二:「然而,在第二個案例中,當參與者面臨一些虛構的地名時,儘管這些地名根本不存在,他們仍舊聲稱知道這些地方。這就反映了過度聲稱的心理現象(psychological phenomenon),即即便是面對完全不熟悉的事物,人們依然認為自己知道或瞭解。」
解釋與分析
深入解釋過度聲稱如何在這些案例中體現,並分析這種心理現象的影響或意義。例如:「這兩個案例清楚顯示,過度聲稱可能導致人們過分自信,甚至在完全不瞭解的情況下仍然認為自己正確。這種心理現象在日常生活中很常見,它提示我們要謙虛,並且在確定自己的看法之前需要進行仔細考量和核實。」
結論
- 簡短總結你的論點。例如:「透過這些例子,我們可以看到過度聲稱是一種普遍的心理現象,它提醒我們在自信和自大之間要找到一個平衡點(balance between confidence and arrogance.)。」
- 講解時,保持語調自然,語速適中,確保內容清晰、邏輯流暢。尤其是在解釋過度聲稱概念與案例之間的關聯時,要格外清晰和準確。
Task 4 整合型口說
演講重點:水壩建設 (dam construction) 對環境和生態 (ecology) 的負面影響
首先,水壩的建造會影響某些動物的自然遷徙路線(natural migration routes),如鮭魚無法從海洋回到河流繁殖(breeding),導致種群數量減少。其次,水壩建造改變了自然環境,尤其是水域和周圍的地形,這直接影響了依賴特定生態環境生活的物種。例如,某種原本生活在高草中的鳥類因為水壩建造導致生境改變,最終無法生存。
題目翻譯
藉由鮭魚和一種鳥類物種的例子,解釋水壩建設對環境和野生動物的兩個負面影響。
作答策略
引言
開始時,可以簡短介紹演講的主要主題:水壩建設對環境和生態系統產生的負面影響。
主體段落一(第一個負面影響)
鮭魚例子:解釋水壩如何阻斷鮭魚從海洋回到河流的路徑,這是牠們繁殖的重要過程。由於無法達到繁殖地點,鮭魚的數量開始減少。
主體段落二(第二個負面影響)
高草地鳥類的例子:闡述水壩建設改變了原有的地形,例如高草地被淹沒或改變。
某些特定的鳥類依賴這種特定的高草地為棲息地,一旦這些棲息地被破壞,這些鳥類也就無法生存。
結論
簡短總結你的論點,指出水壩建設雖然可能有其經濟或社會上的好處,但它們對於自然環境和生物多樣性的負面影響是顯而易見的。記得,在整個答案中使用清晰、流利的語言,並儘量保持你的答案結構清楚,這樣能夠幫助考官更好地理解你的論點和論證。
2023年10月托福機經真題考情回顧
三、托福閱讀
第一篇文章
細胞複製的基本概念
介紹細胞複製(cell replication)的過程包括DNA的複製,以及這一過程如何為生命的延續和生物多樣性提供基礎。解釋細胞複製在生物體(organism)的生長、發育和維持正常功能中的重要性。
基因複製與疫苗開發的連接
闡述基因複製技術(gene replication technology)如何使得疫苗的研發變得可能,特別是在合成具有免疫激活能力(immune activation capacity)的蛋白質方面。論述這些技術如何使得針對特定病原體 (pathogen)的疫苗快速、準確地製造成為可能。
RNA疫苗與細胞複製的關聯
特別介紹RNA疫苗的工作原理,包括RNA疫苗如何利用細胞的機制來產生能夠激發免疫反應 (trigger immune response) 的蛋白質。說明這種疫苗如何與傳統的基於病原體的蛋白質或減毒/滅活病毒的疫苗相比,提供了一種更安全、更快速反應的替代方案(alternative solution)。
第二篇文章
歐洲城鎮的興起背景
介紹中世紀至近現代歐洲城鎮如何逐步發展和擴大,特別是工業革命 (Industrial Revolution) 前後的變化。概述城鎮興起的經濟、社會和政治因素,例如貿易、工業化、以及人口遷移 (population migration)。
中歐、南歐和北歐城鎮的演變
- 中歐:闡述中歐城鎮如何因礦產資源(mineral resources)開發、商業貿易的興盛等原因而快速發展。
- 南歐:介紹南歐城鎮發展受海洋貿易影響,特別是地中海沿岸城市(Mediterranean coastal city)的興起。
- 北歐:分析北歐城鎮發展與森林資源、漁業等自然條件以及海洋貿易(maritime trade)的關係。
- 城鎮與村落的主要差別:人口規模和密度:城鎮通常人口更多、更密集,而村落則人煙稀少 (sparsely populated)。
- 經濟活動:城鎮經濟多元化(economic diversification),涵蓋商業、工業和服務業;村落則多以農業為主。
- 社會結構和文化:城鎮具有更複雜的社會結構和多元文化,而村落則通常社會關係較為緊密,文化較為單一 (relatively homogenous culture)。
四、托福聽力
▼ 校園對話 ▼
第一篇對話:學生和圖書管理員的對話
男學生找到圖書管理員,反應設備問題,圖書館的冷氣太冷,他想帶熱飲(hot beverage),與圖書管理員argue,表示自己帶了特殊的杯子,保證熱飲不會灑出來(won’t spill)。
第二篇對話:學生和教授的對話
女學生找到教授,表示在寫報告(paper)的時候,找到一些彼此矛盾的參考來源(reference),問教授該怎麼辦。教授教給學生一些研究方法(research method),告訴學生該如何評估參考來源的可靠性,以及什麼是一個好的參考資料。
▼ 課堂演講 ▼
第一篇演講:一種北極的魚
講述了一種北極的魚(Arctic fish),為了適應北極的氣候,產生了一些器官上的變化。例如鱗片 (scales)有變化,以及體內蛋白質(protein)的變化,以及此類魚沒有紅血球(red blood cell)。
第二篇演講:氣候
此次演講集中於探討氣候變化,尤其是大氣層中的兩大現象:全球變暗(Global Dimming)和全球暖化(Global Warming)。全球變暗是指地球向太空反射的陽光量增加,導致地球表面接收到的太陽輻射(solar radiation)減少的現象。全球暖化指的是由於溫室氣體(greenhouse gases)(如二氧化碳、甲烷等)在大氣中積聚,導致地球表面溫度升高的長期趨勢。
第三篇演講:心理學中的一個現象
提供過多選擇反而會妨礙人們做出決定。當面臨大量選項(a wide array of choices)時,人們往往會感到不確定和壓力增大,導致決策難度(difficulty in decision-making)升高。一些研究展示在有限的選擇和過多的選擇之間,人們在有限的選擇情境下更快做出決策且滿意度更高。
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