2026年7月最新【雅思正式考題回顧】圖表題寫作題目分享

請在第 1 至 3 題旁寫下不超過「一個單字及/或一個數字」。

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姓名：Greg Williams

1. 保單編號：………………

2. 地址：北橋 ……………… 街 102 號

3. 手機號碼：………………

這類題目主要考學生能否準確捕捉對話中的具體事實細節，例如保單號碼、街道名稱及聯絡資訊。正確答案為「1. 0543 CHI 771」、「2. Market」、「3. 018669925」。聽力開始前，學生應先分析表格，預測所需字詞的類型。例如，第 1 題需要數字與字母的組合，第 2 題需要街道名稱這個專有名詞，第 3 題則需要手機號碼。聽力過程中，學生應密切注意正確的拼寫與數字順序，例如第 1 題的「CHI」、第 2 題的街道名稱「Market」，以及第 3 題的手機號碼。準備時學生應練習拼寫字母數字號碼，並在寫下答案前，先確認是否有任何相矛盾或額外的資訊。

請在下方地圖標示名稱。在第 1 至 5 題旁寫下正確的字母 A 至 H。

1. 蚯蚓養殖場 ………………..

2. 種子儲藏室 ………………..

3. 機械棚 ………………..

4. 堆肥場 ………………..

5. 乾燥室 ………………..

正確答案為「1. F 蚯蚓養殖場」、「2. C 種子儲藏室」、「3. G 機械棚」、「4. E 堆肥場」以及「5. A 乾燥室」。

第 1 題，音檔指出在「小徑向右彎之前」走左側小徑，且該地點位於「遇到的第一棟建築物內」，這顯然是指蚯蚓養殖場。第 2 題，音檔指出該地點「就位於果園內」，直接指向種子儲藏室。第 3 題中，音檔提到從停車場前往「一條通往西邊的小徑」，這與機械棚相符。第 4 題，小徑盡頭的建築物「形狀像 U 字形」，明確指出是堆肥場。第 5 題，穿過果園一路向北會來到「那條小徑的最盡頭，也就是你能走到的最遠處」，這對應到乾燥室。

準備這類聽力題時，學生應從起點開始追蹤空間方向（例如：向北、向西、左轉）。聽力過程中，應專注於關鍵位置（例如：裡面、最盡頭）及獨特的佈局形狀（例如：呈 U 字形），以正確對應選項。

選擇正確的選項，A、B 或 C。

第 1 題

根據 Alya 和 Jason 的說法，Franklin 博士指出電玩遊戲

A 長期以來一直被應用於治療。

B 在治療中的用途相當有限。

C 已被大多數從事治療的醫生所接受。

這類題目主要測驗學生能否找出具體細節，並區分正確的關鍵細節與干擾資訊。聽力開始前，學生應先閱讀題幹與選項，並找出「Franklin 博士」、「電玩遊戲」、「長期以來」、「用途相當有限」及「被大多數從事治療的醫生所接受」等關鍵詞。正確答案是 A：「長期以來一直被用於治療。」關鍵在於音檔提到相關實驗「自 1990 年代以來」便已展開，且「已經持續很多年」。其餘選項皆為干擾項：B 錯誤，因為音檔提到遊戲具有「巨大潛力」，這與「用途有限」的說法相矛盾；C 錯誤，因為音檔證實 Franklin 博士「並未真正探討」有多少專業人士使用這些工具。準備這類題目時，學生應特別注意同義替換（例如：「since the 1990s」／「many years」＝「for a long time」），並謹慎避免選擇包含未提及或與內容相矛盾細節的選項。

完成下列筆記。
每題答案請填寫「一個單字」。

加拿大的克朗代克淘金熱
淘金者前往克朗代克河的旅程

許多淘金者從阿拉斯加的史卡威出發。

白隘口小徑因沿途的岩石和 1. __________________ 而十分艱難。

契爾庫特小徑非常 2. __________________，因此可能需要三個月才能走完。

在這兩條小徑上，淘金者因飢餓、疾病以及對 3. __________________ 的恐懼而放棄。

這類筆記填空題主要測驗學生能否從音檔中辨識關鍵資訊、同義改寫與文法線索。第 1 題中，平行結構「岩石和___」需要一個名詞，而音檔提到馬匹陷在厚厚的泥濘中，因此答案是「mud」。第 2 題的空格位於「非常」之後，需要一個形容詞來描述這條小徑；音檔指出這條路「極其陡峭」，因此答案是「steep」。第 3 題中，介詞「of」後面需要一個名詞，而錄音中提到淘金者意識到他們的旅程將會「以失敗告終」，這與「對失敗的恐懼」相符，因此答案是「failure」。準備這類題目時，學生應在聽力開始前先注意同義改寫，並在寫下最終答案前務必檢查字數限制。

請填寫以下摘要。

每題請從文章中選擇不超過兩個單字的答案。

請將答案填寫在答題紙的第 1-3 題空格內。

利澤德島研究中的魚類生命週期

第一階段：幼體階段

發生於 1. ______

第二階段：幼魚階段

發生於 2. ______ 附近

從一個棲息地遷移至另一個棲息地的過程稱為定居

3. ______ 率在此階段初期較高

第三階段：成魚期

發生於珊瑚礁上或其周邊

這類摘要填空題型，應先辨識關鍵詞，例如魚類生命週期的各階段，並快速瀏覽文章以尋找相應資訊。第 1 題中，文章指出幼體階段發生於外海，因此第一階段的答案為「open ocean」。第 2 題則指出，文章說明幼魚階段發生在珊瑚礁附近，答案為「reef」。第 3 題提到，文章提及遷移至珊瑚礁的過程，其特徵在於定居後首 48 小時內死亡率上升，答案為「mortality」。學生必須確保答案不超過指定的字數限制，且直接抄錄自原文、不得改變詞性或字形。

完成下列句子。

每題請從文章中選擇「一個單字」作答。

請在答題紙第 1-3 題空格填寫答案。

1. 在弗里德倫的觀點中，臉上的 ______ 可能是邀請他人靠近的信號。

2. 根據弗里德倫的說法，當我們獨處時仍會使用臉部表情，因為我們在腦海中正與某人進行 ______。

3. 弗里德倫認為臉部表情是 ______，能夠影響我們與他人的互動。

第 1 題，文章說明弗里德倫認為臉部表情會引發他人的行為，並指出「微笑可能會促使他人靠近」，這與「邀請他人靠近」相符，因此答案為「smile」。第 2 題，文章指出即使人們獨處時，也會「在內心與另一個人進行對話」，這相當於在腦海中與某人交談，因此答案是「dialog」。第 3 題，文章直接提到「弗里德倫將臉部表情視為影響社交互動的工具」，表明它們會影響我們與他人的互動，因此答案是「tools」。在練習完成句子題型時，學生應先辨識題目中的關鍵字，找出文章的對應段落，並仔細選擇句法結構與語意上皆符合邏輯的單字。

選擇正確的選項，A、B、C 或 D。

第 1 題

Cargill Dow 的新材料具有什麼核心優勢？

A. 製造難度低

B. 原料供應無虞

C. 環保與永續性

D. 成熟的大規模生產

正確答案是 C：「環保與永續性」。關鍵資訊是文章裡的「玉米纖維聚合物複合材料具備無與倫比的永續優勢」，因為其原料是「可再生的穀物作物」，且能帶來「實質的生態效益」。其他選項都是干擾項：A 錯誤，文章後文提到生產需要「高精度自動化設備」，顯示製造難度高；B 為干擾項，因為雖然原料是可再生的，但會「受季節性波動影響」，意味著供應並非無限；D 錯誤，因為該材料面臨技術瓶頸，目前「限制了穩定的大規模生產」。面對這類閱讀選擇題，學生應先辨識各選項的核心概念，並在文中尋找同義替換的表述，而非拘泥於字面意思。此外，還需特別留意那些誇大或扭曲文章內容的選項。

線狀圖題主要著重於找出整體趨勢、比較不同類別隨著時間的變化，以及指出關鍵轉折點或峰值。在此題中，線狀圖顯示了 2001 年至 2015 年間中國透過三種運輸方式（公路、海運及鐵路）運輸的貨物量，單位為百萬公噸。整體而言，儘管公路與海運的運輸量在 2011 年後出現下滑，但整體仍呈現大幅成長；而鐵路運輸則是先呈現溫和上升，隨後在 2015 年前大幅下滑。雖然鐵路在 2001 年為最主要的運輸方式（約 130 萬公噸），但很快在 2003 至 2004 年間便被公路與海運超越；這兩者均於 2011 年達到高峰（公路運輸量超過 500 萬噸，海運緊隨其後，接近 480 萬噸），隨後略有下降，並於 2015 年趨於穩定。撰寫文章時，應以邏輯方式篩選並歸納這些關鍵特徵，而非逐年列出原始數據。具體而言，必須強調公路與海運在早期便超越鐵路成為主導運輸方式、2011 年公路與海運同時達到高峰，以及末期鐵路運輸量急遽下滑的情況。此外，也可運用精準的趨勢詞彙和比較句型，例如「experienced a steady upward trend」, 「surpassed」, 「peaked at」, 「witnessed a slight drop」, 「remained the dominant mode of transport」, 「rose significantly compared to」。

這是一篇雙重問題的論述題，同時涵蓋了原因分析與利弊評估。同學應避免僅採取單一立場，而應有系統地回答這兩個提問：首先解釋為何獨自看電影已蔚為風行，接著評估此趨勢整體而言是積極還是消極的。可能的原因包括個人串流平台的興起、客製化演算法，以及日益繁忙的個人生活作息。在評估方面，獨自看電影雖能提供更大的個人彈性與放鬆空間，但也可能減少現實生活中的社交互動。採用明確的四段式架構最為合適：第一段引入主題，第二段解釋背後原因，第三段提出利弊評估，最後一段簡潔地進行總結。

口說第一部分考的是日常情境中的溝通能力。在回答這些關於童年禮物的問題時，同學應避免回答過於簡短，或依賴事先背誦好的答案。相反地，應直接作答，並透過個人細節、理由或反思來豐富回答內容。例如，在列舉童年收到的禮物時，應描述具體物品（如模型車），並說明其意義。針對意見型問題，例如「現在的孩子是否收到了太多禮物」，應表明明確的立場，並以合理的理由來支持。同學答題的時候應力求自然、流暢的表達，而非試圖背誦預先練習過的模板。

同學在看到題目後會有一分鐘準備時間，且可以做筆記。作筆記時不需要寫下完整的句子，而是寫下能激發想法的關鍵字和連接詞，例如河流的地理位置、規模、景觀特徵，以及經濟或文化上的重要性。連接的字詞如「located in」, 「connects」, 「historically」有助於使結構更為合理。此外，由於此題目涉及事實描述與長遠意義，應主要使用現在簡單式。本題需要講約 2 分鐘，且應流暢地持續發言，直到考官示意停止為止。

這個階段的口試，需要跳脫個人經驗，探討更廣泛的公共或社會現象。回答關於河流與湖泊的問題時，同學應闡明明確立場、提供合乎邏輯的論證，並舉出具體例子。例如，同學可以說明主要河流如何支持農業與水路運輸，或是湖泊如何透過觀光與水上運動促進當地經濟。運用清晰的轉折詞來組織回答，並探討其實際、環境或文化層面的影響，能展現批判性思考與完善的表達能力。